کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

آذر 1403
شن یک دو سه چهار پنج جم
 << <   > >>
          1 2
3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16
17 18 19 20 21 22 23
24 25 26 27 28 29 30


آخرین مطالب


 

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کاملکلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

 

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کاملکلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل



جستجو


 



ضعیف وجدان کاری شدید
ویژگی ها
ویژگی ها
– متکی به انگیزه های بیرونی

– نیازمند به کنترل بیرونی

– چشم انداز تحلیل محدود

– در جستجوی سود کوتاه مدت محدود شده به مادیات

– تأکید بر منافع فردی غیر سازمانی

– احساس بی مسئولیتی در برابر غیر خود

– بی تفاوتی نسبت به گذشت زمان

– متکی به انگیزه های درونی

– مقید به کنترل درونی

– چشم انداز تحلیل نامحدود

– در جستجوی سود بلند مدت غیر محدود به مادیات (حداقل مسئولیت اجتماعی)

– تأکید بر منافع کلان جمعی سازمانی

– احساس مسئولیت در برابر غیر خود

– حساس نسبت به گذشت زمان

جدول شماره(۲-۱) طیف وجدان کاری (سلطانی،۱۳۷۷،ص۹)

وجدان کار قوی (+)
مختصات کار
وجدان کار ضعیف (-)
پر کاری
کمیت کار
کم کاری
بهتر
کیفیت کار
بدتر
کنترل درونی
نظارت
کنترل بیرونی
حداکثر استفاده
استفاده از منابع
حداقل استفاده
مسئولیت پذیری
احساس مسئولیت
مسئولیت گریزی

جدول شماره(۲-۲) پیوستار نشانه ای وجدان کار ضعیف و قوی (رفیعی، ۱۳۷۹،ص۴۸)

۲- ۲۲) تفاوت وجدان کاری و ایمان

باید بین وجدان کاری و ایمان فرق گذاشت. زیرا می توان کسی را در نظر گرفت که اعتقاد به خدا و معاد ندارد، ولی وقتی کاری به عهده او گذاشته می شود بدون اینکه نیازی به کنترل خارجی و فیزیکی داشته باشد کار خود را خوب و درست انجام می‌دهد و از هیچ کوششی برای انجام آن فروگذار نمی کند. البته روشن است که در فردی که از ایمان برخوردار است زمینه گسترده ای برای ایجاد وجدان کاری وجود دارد. به هر حال، منظور ما این است که در این جا ذهن ما نباید فقط به ((انسان مؤمن)) معطوف شود. بلکه می‌توانیم انسان را صرف نظر از تعلق صفت مؤمن به او، در نظر بگیریم و بحث وجدان کاری را ‌در مورد چنین کسی مطرح کنیم. البته در این بحث لازم است هر دو نگاه را داشته باشیم (نادری قمی،۱۳۷۵،صص۲-۳).

۲- ۲۳) عوامل انگیزه و وجدان کاری

در ارتباط با عوامل انگیزه یا انگیزاننده دو دسته از عوامل مورد نظر قرار گرفته است:

۱- عوامل انگیزش: عبارت است از عواملی که با ذات و ماهیت شغلی (محتوای شغل) رابطه دارند و در روحیه رضایت، بازدهی و بهره وری بیشتر تأثیر مثبت دارند.

۲- عوامل ابقا: عبارت است از عواملی که با محیط و زمینه شغلی (نه خود شغل) در ارتباط اند این عوامل می‌توانند مستقیم یا غیر مستقیم بر نگرش مثبت کارکنان به انجام کار بهتر و بیشتر و یا به عبارتی ارتقا وجدان کاری تأثیر بگذارند. انگیزش یک اصطلاح کلی است که درباره تمامی کوشش ها، اشتیاق ها، نیازها، آرزوها و نیروهای همانند به کار برده می شود. انگیزش واکنش فرد در برابر خواسته های او است.

عوامل دوگانه انگیزش را به دو دسته تقسیم کرده‌اند:

۱- عوامل ناراضی کننده: مانند خط مشی شرکت و شیوه اداری آن، چگونگی سرپرستی، منزلت شغلی، حقوق، امنیت شغلی و غیره …

۲- عوامل راضی کننده: این عوامل همگی به محتوای شغلی بستگی دارند، مانند کامیابی در کار، بازشناسی کامیابی فرد در کار، ماهیت کار و این که تا چه اندازه تلاش و کوشش می‌خواهد.

عوامل مذکور در محیط های کاری نگرش افراد را نسبت به کار تحت تأثیر قرار خواهد داد و منجر به کاهش یا افزایش وجدان کاری کارکنان می‌گردد.

انگیزه با انگیزاننده ها به دو دسته عوامل یا نیازهای اولیه شامل آب، هوا، غذا و خواب و … و عوامل با نیازهای ثانویه مانند نیاز به قدر و منزلت، مقام، وابستگی به دیگران، محبت، موفقیت و … تقسیم می نمایند (پناهی و ابراهیم پور،۱۳۸۷،ص۱۱۰).

۲- ۲۶) آثار واگذاری مسئولیت ها به افراد

واگذاری مسئولیت ها به افراد آثار زیر را در بعد تقویت وجدان کار به دنبال دارد:

۱- تفویض اختیار موجب پختگی و بالندگی افراد در سازمان می شود و تقویت وجدان کار در بالندگی و پختگی بهتر تحقق می‌یابد.

۲- واگذاری مسئولیت ها خود آموزی و خود یادگیری را تقویت می‌کند و این به خاطر این است که افراد خودشان را مسئول کار می دانند و برای این که کار بهتر انجام شود و اعتبار آنان در سازمان بالاتر رود سعی می‌کنند با وجدان بیشتر کار را با کیفیت بهتری انجام دهند.

۳- در واگذاری مسئولیت ها به لحاظ این که فرد مسئول کار و تصمیم گیری می‌باشد قدرت تجزیه و تحلیل و تصمیم گیری در افراد تقویت می شود.

۴- تقویت اعتماد به نفس.

۵- نوآوری: وقتی افراد سازمان در کار احساس استقلال نمایند سعی می‌کنند کار را به نحو مطلوبی انجام و هر روز نسبت به قبل از روش های جدیدتری استفاده نمایند که این امر نوآوری را به دنبال دارد (سلطانی،۱۳۷۵،ص۴۵).

۲- ۲۷) گشاده رویی در کار

در روابط اجتماعی و رفتار ارتباطی، رعایت حقوق دیگران و رضایت مردم یک اصل بنیادی، و حرمت انسانیت و کرامت آدمی مهمترین اصل راهبردی است. تعهد نوعی نیاز به انجام کار را در فرد به وجود می آورد و بخشی از سود انجام کار متوجه مردمان است؛ ‌بنابرین‏ تعهد کاری، به نوعی نیازمند جلب رضایت مردم است.

عالی ترین شکل کسب رضیات مردم در کار، کسب رضایت خداوند است. کسی که دغدغه ی رضایت خداوند را دارد، تلاش مضاعفی برای رساندن بیشترین سود به بیشترین بندگان خدا را خواهد داشت. کارکنان متعهد در کار روزانه ی خود برای کسب رضایت الهی با گشاده رویی به تلاش می پردازند و بی مهری های ارباب رجوع، همکاران و متولیان کار را در برابر رضایت خداوند هیچ می انگارد.

گشاده رویی در کار برای افراد متعهد از یک سو جنبه عاطفی دارد، زیرا با هویت او هم خوان است: ((المؤمن بشره فی وجه؛ مؤمن در چهره خندان است)) (کلینی،ج۲،ص۲۲۶) و از سوی دیگر جنبه تعهد تکلیفی دارد؛ چون فرد متعهد انجام کار را با چهره ی بشاش وظیفه خود می‌داند (منطقی،۱۳۸۴،ص۱۰۴).

۲- ۲۸) وجدان کاری در ایران

موضوع کار و اهمیت آن از دیرباز در جامعه ایران مطرح بوده است و اسلام نیز به کار و جایگاه آن تأکید زیادی نموده است، اما متأسفانه در حال حاضر در اکثر سازمان های کاری انگیزه کار و تلاش بیشتر و بهتر نسبتاٌ پایین است.

سبک کلاسیک مدیریت در ایران نیز به وضوح عدم کارایی خود را نشان داده است. سطح بسیار پایین بهره وری نیروی کار، انگیزه پایین نیروی کار و قوه خلاقیت و نوآوری، بازدهی اندک دارایی ها، عدم توسعه مطلوب نیروی انسانی، کارایی ناچیز مدیران و… همگی حاکی از وجود نوعی سبک نادرست مدیریتی در سطح مؤسسات و شرکت های دولتی و خصوصی است.

موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
[جمعه 1401-09-25] [ 09:34:00 ق.ظ ]




نتایج به دست آمده نشان داد که با تطبیق کیفیت دو گزینه هیجان‌آور (عطر و موزیک) سطح بالایی از خرید تفننی صورت می‌گیرد یعنی عطر و موسیقی مکمل هم هستند و می‌توانند موجبات افزایش خریدهای تفننی شوند. چنین است که وقتی که سطح انگیزش عطر و موزیک متناسب باشد (مانند تناسب گریپ فروت ـ عطر با هیجان بالا / تِمپوی تند ـ موزیک با هیجان بالا) نسبت به وقتی که سطح انگیزش عطر و موزیک متناسب نباشد (مانند گریپ فروت ـ عطر با هیجان بالا / تِمپوی آهسته ـ موزیک با هیجان پایین) علاقه برای خرید تفننی بالا است. خلاصه اینکه تجانس و تناسب میان عطر و موسیقی بر خرید تفننی تأثیرگذار است (Ibid).

ژو و وونگ در سال ۲۰۰۳ تحقیقی با عنوان “درک خریداران نسبت به تأثیرات هیجان تبلیغات و جو فروشگاه بر خرید تفننی‌شان” انجام دادند. آن ها تأثیر پوستر نقطه فروش[۷۶] درون فروشگاه بر روی خرید تفننی ۲۵۵ نفر از خریداران سوپر مارکتی در ایالات ژجیانگ چین[۷۷] را مورد مطالعه قرار دادند. پنج گزینه (تبلیغات، هیجان‌زدگی، اعتماد، تشویق و تخفیف قیمت) برای سنجش عملکرد پوسترهای نقطه‌فروش و سه گزینه (جذاب، مطلوب و جدید) برای آزمایش پوسترهای اطلاع رسانی مورد استفاده قرار گرفت. هر کدام از گزینه‌ها به وسیله مقیاس هفت نقطه‌ای مورد ارزیابی قرار گرفت که در این مقیاس ها ۱ برابر با کاملاً مثبت و ۷ برابر با کاملاَ منفی بود. سئوال اصلی این بود که «لطفا احساس خودتان را از پوسترهای اطلاع رسانی که بر خرید روزانه شما اثر گذاشته توصیف کنید». خریداران نیز خرید تفننی‌شان را بر اساس مقیاس ۵ نقطه‌ای نشان می‌دادند که در این مقیاس ۱ برابر با بسیار زیاد و ۵ برابر با بسیار کم بود (Zhou & Wong, 2003, 44).

با توجه به تجزیه و تحلیل ‌به این نتیجه رسیدند که خریدارانی که درک مثبتی از پوسترهای اطلاع رسانی نقطه فروش داشتند خرید تفننی‌شان را در سطح بالایی رتبه بندی کرده بودند و به دلیل اینکه از پوسترهای اطلاع رسانی درک مثبت و قابل قبولی داشتند همین امر باعث خرید تفننی بیشتر آن ها می‌شد (Ibid).

لو در سال ۲۰۰۵ مطالعه ای با عنوان “خرید شما و قتی که تحت تأثیر عوامل تاثیرگذار بر خرید تفننی قرار می‌گیرد چگونه صورت می‌گیرد” انجام داد که در این تحقیق ۱۵۲ نفر از دانشجویان کارشناسی را مورد بررسی قرار داد با هدف اینکه انگیزه تفننی بودن و تمایل به خرید تفننی آن ها را در یک وضعیت خیالی شناسایی کند. این سناریوی خیالی[۷۸] منطبق با مطالعه روک و فیشِر (۱۹۹۵) بود. آن ها از شرکت‌کنندگان خواستند تا رفتار مورد انتظارشان را در یک وضعیت فروشگاهی خیالی شناسایی نمایند. وضعیت چنین بود که وقتی یک دانشجوی کالج می‌خواست یک جفت جوراب ۲۵ دلاری بخرد یک ژاکت ۷۵ دلاری می‌دید. آن ها فرض می‌کردند که تنها به خرید رفته‌اند و سپس همین تجربه خیالی را با همراهی افراد دیگری انجام می‌دادند. شرکت‌کنندگان یکی از پنج جایگزین را برای رفتار مورد انتظار خودشان انتخاب می‌کردند: ۱) تنها جوراب را می‌خریدند؛ ۲) ژاکت را می‌خواستند اما آن را نمی‌خریدند؛ ۳) تصمیم می‌گرفتند که جوراب‌ها را نخرند؛ ۴) هم جوراب‌ها و هم ژاکت را با کارت اعتباری می‌خریدند؛ ۵) این لباس ها را به اضافه یک پیراهن می‌خریدند. شرکت‌کنندگان اگر «تنها خرید جوراب» را انتخاب می‌کردند «تفننی بودن کم» داشتند و اگر «خرید این لباسها به اضافه یک پیراهن» را انتخاب می‌کردند «تفننی بودن زیاد» داشتند (Luo, 2005, 288-294).

در نهایت ‌به این نتیجه رسیدند که شرکت‌کنندگان انگیزه های قوی برای خرید تفننی و تمایل به خرید تفننی پیش‌بینی می‌کنند وقتی که آن ها خرید را با همراهی یک دوست پولدار فرض می‌کنند تا اینکه خرید را به تنهایی انجام دهند به عبارت دیگر وقتی خرید را با کسی دیگری که از لحاظ مالی خوب باشد انجام بدهند خرید تفننی آن ها افزایش می‌یابد و از جنبه دیگر بیان می‌کند که افزایش درآمد تأثیر مستقیمی بر خریدهای تفننی می‌تواند داشته باشد (Ibid).

کولات و ویلات در سال ۱۹۶۷ تحقیقی با عنوان “رفتار خرید تفننی مشتریان” انجام دادند آن ها ۵۹۶ نفر از خریداران سوپرمارکتی را مورد بررسی قرار دادند وقتی آن ها وارد فروشگاه می‌شدند از آن خارج می‌شدند و آنچه را که برای خرید برنامه‌ریزی کرده بودند انجام می‌دادند. فراوانی خریدها بر اساس تعداد خریدها محاسبه می‌شد. مردم دوست داشتند که محصولات را به صورت تفننی خرید کنند، اگر آن ها با آن درگیر بودند. درگیر بودن به عنوان ارتباط درک‌شده یک فرد با یک کالا است که بر اساس نیازهای ذاتی، ارزش‌ها و علایقش شناخته می‌شود (Zaichlowsky, 1986). مقصود می‌تواند کالا، برند[۷۹]، ‌تبلیغات[۸۰] یا یک وضعیت خرید باشد. عوامل موقعیتی نظیر استفاده از کالا و تخمین گاه‌به‌گاه با تصمیم به خرید و در شروع، تأثیر قیمت بر خرید برند، میزان اطلاعات، میزان وقت صرف شده و نوع تصمیمی که برای انتخاب گرفته شده می‌باشد. و در نهایت دریافتند که محصولاتی که با فراوانی خرید بالا (مانند شیر، نان، تخم مرغ) صورت می‌گیرد بیشتر مورد خرید تفننی قرار گرفتند (Kollat & Willett, 1967, 79-83).

در سال ۲۰۰۸ تحقیقی توسط آنا اِس ماتیلا و جوچِن ویرتز تحت عنوان نقش محرک محیطی فروشگاه و فاکتورهای اجتماعی بر خریدهای تفنتی صورت گرفته است. هدف اولیه این تحقیق دستیابی به درک غنی‌تری از نقش ایجاد محرک در تحریک خریدهای تفننی از مغازه‌های خرده‌فروشی تعیین گردید.

موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
 [ 09:34:00 ق.ظ ]




فارس نژاد(۱۳۸۳)آلفای کرونباخ ۷۷% را برای سبک هویت اطلاعاتی و ۶۶% برای سبک هویت هنجاری ۶۶/۰،را برای سبک هویت سردرگم/اجتنابی و ۶۸/۰ را برای تعهد هویت گزارش داد.در پژوهش حاضر آلفای کرونباخ پرسشنامه سبک هویت ۸۷/۰ گزارش شده است.

روش اجرای پژوهش

بعد از انتخاب نمونه و هماهنگی با مسئولین دانشگاه شروع به اجرای آزمونها از طریق زیر شد:

بعد از ارائه توضیحات کلی ‌در مورد هدف آزمون و اهمیت انجام چنین پژوهشی،پرسشنامه بین دانشجویان توزیع شد و با جلب همکاری آن ها در بین دانشجویان قرار گرفت.و از آن ها خواسته شد تا پرسشنامه‌ها را تکمیل نمایند.که ابتدا دانشجویان پرسشنامه سلامت روان (ْGHQ) و سپس پرسشنامه سبک مقابله ای و در آخر پرسشنامه سبک هویت برزونسکی(ISI) را تکمیل نمودند.در صورت خواستن توضیح ‌در مورد سوالها به آن ها توضیحاتی داده می شد. اجرای آزمون سلامت روان حدود ۱۰ دقیقه ،سبک های مقابله ای موس و بلینگز،۵ دقیقه و در نهایت پرسشنامه سبک هویت برزونسکی حدود ۳۰ دقیقه زمان لازم داشت که بدون محدودیت زمانی و ایجاد اضطراب در آزمودنی به آن ها وقت کافی داده شد.

۳-۶-روش آماری تحلیل داد ها:

پس از تکمیل پرسشنامه و نمره گذاری آن ها ،داده ها به وسیله نرم افزار SPSS مورد تحلیل قرار گرفت .برای بررسی نتایج پرسشنامه و تحلیل آن ها از آمار توصیفی برای به دست آوردن میانگین ها و انحراف معیارها استفاده شده است و برای تحلیل داده ها به صورت استنباطی از آزمون تحلیل رگرسیون استفاده کردیم .

فصل چهارم

یافته های پژوهش

.

۴-۱-یافته های توصیفی پژوهش

از ۱۷۱ نفر شرکت کننده در پژوهش حاضر ۸۵ نفر(۷/۴۹ درصد) پسر و ۸۶ نفر(۳/۵۰ درصد) دختر بودند.

همان طور که در جدول ۴-۱ آمده است از ۱۷۱ نفر از آزمودنی شرکت کننده در پژوهش دامنه سنی­آزمودنی ها از ۱۸ تا ۳۰ سال و میانگین سنی نمونه مورد بررسی ۵۹/۲۲ سال بود. در جدول ۴-۲ کمینه، بیشینه، آزمودنی ها آمده است.

جدول۴-۱ میانگین و انحراف استاندارد آزمودنی ها بر حسب سن

متغیر

تعداد

کمینه

بیشینه

میانگین

انحراف استاندارد

سن

۱۷۱

۱۸

۳۰

۵۹/۲۲

۱/۳

از ۱۷۱ نفر شرکت کننده در پژوهش ۱۳۴ نفر(۴/۷۸ درصد) مجرد و ۳۷ نفر (۶/۲۱ درصد) متاهل بودند. از نظر وضعیت اقتصادی ۱۲ نفر(۷ درصد) در سطح ضعیف، ۱۲۹ نفر(۴/۷۵ درصد) در سطح متوسط و ۳۰ نفر(۵/۱۷ درصد) در سطح خوب بودند..

میانگین متغیرهای سبک هویت (اطلاعاتی، هنجاری، اجتنابی، تعهد) به ترتیب ۲۵/۲۲، ۷۵/۱۶، ۳۷/۱۷، ۷۷/۱۸ است. اطلاعات توصیفی متغیرهای سبک هویت در جدول ۴-۲ آمده است

جدول ۴-۲ میانگین و انحراف استاندارد متغیرهای سبک هویت

متغیر

تعداد

کمینه

بیشینه

میانگین

انحراف استاندارد

اطلاعاتی

هنجاری

اجتنابی

تعهد

نمره کل سبک هویت

۱۷۱

۱۷۱

۱۷۱

۱۷۱

۱۷۱

۶

۴

۲

۵

۲۳

۴۱

۳۳

۳۲

۳۱

۱۲۹

۲۵/۲۲

۷۵/۱۶

۳۷/۱۷

۷۷/۱۸

۵۱/۷۵

۲۴/۶

۹۹/۵

۵/۵

۶۳/۴

۶۹/۱۸

میانگین متغیرهای سبک­های مقابله­ای(اجتنابی، مسئله­مدار، هیجان­مدار) به ترتیب ۷۶/۹، ۹۸/۱۳، ۳۹/۱۷ است. اطلاعات توصیفی متغیرها در جدول ۴-۳ آمده است.

جدول ۴-۳ میانگین و انحراف استاندارد متغیرهای سبک مقابله­ای

متغیر

تعداد

کمینه

بیشینه

میانگین

انحراف استاندارد

اجتنابی

مسئله مدار

هیجان­مدار

نمره کل سبک مقابله­ای

۱۷۱

۱۷۱

۱۷۱

۱۷۱

۳

۴

۴

۱۱

۱۸

۲۴

۲۹

۵۳

۷۶/۹

۹۸/۱۳

۳۹/۱۷

۳۶/۳۱

۲۱/۳

۰۷/۴

۲۲/۴

۹۲/۶

میانگین متغیرهای سلامت روان( کارکرد جسمانی، اضطراب، کارکرد اجتماعی، افسردگی) به ترتیب ۹۴/۶، ۷۸/۷، ۶۴/۹، ۹۴/۵ است.

جدول ۴-۴ میانگین و انحراف استاندارد متغیرهای سلامت روان

متغیر

تعداد

کمینه

بیشینه

میانگین

انحراف استاندارد

کارکرد جسمانی

اضطراب

کارکرد اجتماعی

افسردگی

نمره کل سلامت روان

۱۷۱

۱۷۱

۱۷۱

۱۷۱

۱۷۱

۰

۰

۰

۰

۰

۱۷

۲۰

۲۱

۲۰

۷۱

۹۴/۶

۷۸/۷

۶۴/۹

۹۴/۵

۲/۳۰

۳۹/۴

۰۲/۵

۲/۴

۲/۵

۷۱/۱۳

۴-۲-یافته های استنباطی پژوهش

-بین سلامت روان با سبک مقابله­ای رابطه وجود دارد.

نتایج تجزیه و تحلیل داده ها نشان می‌دهد که بین سبک اجتنابی و کارکرد جسمانی ضریب همبستگی ۰۶/۰-، بین سبک اجتنابی و اضطراب ضریب همبستگی ۰۴/۰، بین سبک اجتنابی و کارکرد اجتماعی ضریب همبستگی ۰۱/۰ و بین سبک اجتنابی و افسردگی ضریب همبستگی ۰۷/۰ وجود دارد که هیچکدام معنادار نبودند. بین سبک هیجان­مدار و کارکرد جسمانی ضریب همبستگی ۰۷/۰-، بین سبک هیجان­مدار و کارکرد اجتماعی ۰۵/۰ که معنادار نبودند. بین سبک هیجان­مدار و اضطراب ضریب همبستگی ۲۱/۰- و بین سبک هیجان­مدار و افسردگی ضریب همبستگی ۲۹/۰- است که هر دو در سطح p<0/01 معنادار است. بین سبک مسئله­مدار ‌و کارکرد جسمانی ضریب همبستگی۱۵/۰- ، بین سبک مسئله­مدار با اضطراب ضریب همبستگی ۱۵/۰- و بین سبک مسئله­مدار و افسردگی ضریب همبستگی ۱۵/۰- است که همگی در سطح p<0/05 معنادار است. بین سبک مسئله­مدار و کارکرد اجتماعی ضریب همبستگی ۰۱/۰ است که معنادار نیست. سایر اطلاعات در جدول ۴-۷ آمده است.

جدول ۴-۵ضرایب همبستگی متغیرهای سبک های مقابله­ای و سلامت روان

متغیرها

سبک اجتنابی

سبک هیجان مدار

سبک مسئله­مدار

کارکرد جسمانی

اضطراب

کارکرد اجتماعی

افسردگی

سلامت روان

سبک اجتنابی

سبک هجان مدار

۰۰۲/۰

سبک مسئله­مدار

۷۹/۰٭٭

۳۹/۰٭٭

کارکرد جسمانی

۰۶/۰-

۰۷/۰-

۱۵/۰-٭

اضطراب

۰۴/۰

۲۱/۰-٭٭

۱۵/۰-٭

۵۸/۰٭٭

موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
 [ 09:34:00 ق.ظ ]




    1. بهبود راه‌های چیره شدن بر موانع و مشکلات عملکرد؛ و

  1. برقراری توافق بین انتظارات سرپرستان و کارکنان.

      1. اندازه‌گیری عملکرد

اندازه‌گیری عملکرد میزان اهمیت محصول، خدمات و فرآیندهای کاری را به صورت کمی بیان می‌کند. اندازه‌گیری عملکرد ابزاری است برای فهم عملیات، مدیریت و بهبود سازمان. برای این کار باید نخست هدف‌گذاری کنیم و سپس هدایت‌های لازم را در آغاز برنامه ارائه دهیم؛ یعنی برای رسیدن به هدف برنامه هایی که لازم است تهیه کنیم. این همان برنامه‌ریزی عملکرد است. در مرحله برنامه‌ریزی عملکرد باید مشخص کنیم که سهم سازمان چیست (کارایی تک‌تک عوامل) و سازمان چه نوع حمایت‌هایی را از کارکنان به عمل خواهد آورد. ‌بنابرین‏ در مرحله برنامه‌ریزی عملکرد ما باید به پرسش‌هایی که در ذیل آمده است پاسخ دهیم (رضائیان، ۱۳۸۳).


    • آیا کارمند، توانایی انجام کار را دارد؟؛

    • آیا آمادگی روانی یا علاقه دارد؟؛

    • آیا کارمند ازآنچه باید انجام بدهد و چگونگی انجام آن شناخت درستی دارد؟؛

    • چه میزان حمایت از طرف سازمان لازم است تا این کار به صورت اثربخش انجام شود؛ و

  • آیا ما فرایندی داریم که بر اساس آن بتوان به طور مستمر به افراد بازخور داد و به‌اصطلاح بگوییم که نحوه عملکردشان چگونه است یا خیر؟

اندازه‌گیری عملکرد در درک موارد زیر به ما کمک می‌کند:

    • چقدر خوب کارها را انجام می‌دهیم؟؛

    • آیا به اهداف خود رسیده‌ایم؟؛

    • آیا مشتریان ما راضی‌ هستند؟؛

    • آیا فرآیندهای ما، تحت کنترل آماری قرار دارند؟؛ و

  • آیا بهبود لازم است و در صورت مثبت بودن جواب در کجا؟

با بهره گرفتن از اطلاعات مورد نیاز از این سیستم ما می‌توانیم در زمان مورد نیاز تصمیم‌گیری درست انجام دهیم.

      1. اهمیت ارزیابی و اندازه‌گیری عملکرد

بهبود مستمر عملکرد سازمان‌ها، نیروی عظیم هم‌افزایی ایجاد می‌کند که این نیروها می‌تواند پشتیبان برنامه رشد و توسعه و ایجاد فرصت‌های تعالی سازمانی شود. دولت‌ها و سازمان‌ها و مؤسسات تلاش جلوبرنده‌ای را در این مورد اعمال می‌کنند. بدون بررسی و کسب آگاهی از میزان پیشرفت و دستیابی به اهداف و بدون شناسایی چالش‌های پیش روی سازمان و کسب بازخور و اطلاع از میزان اجرای سیاست‌های تدوین‌شده و شناسایی مواردی که به بهبود جدی نیاز دارند، بهبود مستمر عملکرد میسر نخواهد شد. تمامی موارد مذکور بدون اندازه‌گیری و ارزیابی امکان‌پذیر نیست. صاحب‌نظران و محققین معتقدند که ارزیابی عملکرد، موضوعی اصلی در تمامی تجزیه‌و تحلیل‌های سازمانی است و تصور سازمانی که شامل ارزیابی و اندازه‌گیری عملکرد نباشد، مشکل است. ارزیابی و اندازه‌گیری عملکرد موجب هوشمندی سیستم و برانگیختن افراد در جهت رفتار مطلوب می‌شود و بخش اصلی تدوین و اجرای سیاست سازمانی است.

ارزیابی و اندازه‌گیری عملکرد بازخورد لازم را در موارد زیر ارائه می‌کند (داداش زاده، ۱۳۹۰):

    • با پیگیری میزان پیشرفت در جهت اهداف تعیین‌شده مشخص می‌شود که آیا سیاست‌های تدوین‌شده به صورت موفقیت‌آمیزی به اجرا درآمده‌اند یا خیر؛

    • با اندازه‌گیری نتایج مورد انتظار سازمانی و همچنین ارزیابی و اندازه‌گیری و رضایت کارکنان و مشتریان مشخص می‌شود آیا سیاست‌ها به طور صحیح تدوین‌شده‌اند یا خیر؛

    • ارزیابی و اندازه‌گیری عملکرد، امکان شناسایی زمینه‌هایی که مدیریت باید توجه بیشتری به آن‌ ها بنماید را میسر می‌سازد و به شناسایی محدودیت‌ها و فرصت‌ها کمک می‌کند؛ و

  • ارزیابی عملکرد باعث ایجاد اطلاعات برای مدیران در تصمیم‌گیری‌های مدیریتی از طریق اندازه‌گیری و ارزیابی سیستم عملکرد فراهم می‌آید.

      1. شاخص‌های ارزیابی

مشاغل، مختلف و متنوع هستند و هریک ویژگی‌های خاص خود را دارند. ازاین‌رو هرگز نمی‌توان مجموعه‌ای از شاخص‌های مشخصی را تعیین نمود که عمومیت داشته باشند و بتوان از آن‌ ها برای ارزیابی عملکرد کارکنان در هر شغلی استفاده نمود. ولی به‌طورکلی شاخص‌هایی که برای ارزیابی عملکرد به‌کاربرده می‌شوند، باید خصوصیاتی داشته باشند که استفاده از آن‌ ها دقت، صحت و اثربخشی فرایند ارزیابی را افزایش دهد. این خصوصیات عبارت‌اند از (سعادت، ۱۳۷۵):

    • بتوان به آن اعتماد کرد. یعنی اندازه‌گیری شاخص در زمان‌های متفاوت، کم‌وبیش نتایج یکسانی را عاید سازد. همچنین شاخص باید به گونه‌ای باشد که اندازه‌گیری آن به وسیله افراد یا روش‌های مختلف، تأثیری در نتایجی که از آن به دست می‌آید نداشته باشد؛

    • تفاوت‌هایی که ازنظر عملکرد میان کارکنان وجود دارد، تشخیص داده، آن‌ ها را از یکدیگر مجزا نماید. بدیهی است که اگر شاخصی قادر به چنین تمایزی نباشد و عملکرد همه کارکنان را به یک‌شکل و کم‌وبیش در یک سطح ارزیابی نماید، نتایج حاصل کمکی به مدیر در اتخاذ تصمیماتی چون افزایش پرداخت، ترفیع مقام، یا تعیین نیازهای آموزشی افراد نخواهد کرد؛

    • متصدی شغل قدرت تأثیرگذاری بر آن داشته باشد. ازآنجاکه با اندازه‌گیری شاخص‌های مشخصی می‌خواهیم توان و کارایی فرد را بسنجیم، طبیعتاً شاخصی را باید انتخاب کنیم که تحت کنترل فرد باشد (مثلاً کمیت کار)؛ یعنی اگر فرد بخواهد و برای او فرصت و امکانات مناسب وجود داشته باشد، بتواند در جهت بهتر کردن آن بکوشد. پس واضح است که انتخاب و اندازه‌گیری شاخص‌هایی چون هوش به عنوان عاملی مؤثر در عملکرد فرد چندان مناسب نیست؛ زیرا باهوش بودن یا کم‌هوش بودن در کنترل انسان نیست؛

    • برای کسانی که به وسیله آن ارزیابی می‌شوند، قابل‌قبول باشد. این امر که کارکنان باور داشته باشند عملکردشان بر اساس شاخص‌های درست و منصفانه‌ای ارزیابی می‌گردد از اهمیت زیادی برخوردار است؛ و

  • سیستم ارزیابی عملکرد هنگامی می‌تواند مؤثر باشد که از شاخص‌های واقعی، که ارتباط مستقیم با شغل دارند، استفاده شود.

      1. عملکرد سازمانی

امروزه عناوینی چون سازمان موفق، ماندگار، آرمانی، سرآمد، متعالی و غیره از عبارت‌های رایج حوزه مطالعاتی سازمان و مدیریت‌اند و گروه‌های مختلفی از افراد به دنبال شناسایی و معرفی ویژگی‌های این قبیل سازمان‌ها هستند. سازمان با عملکرد برتر، سازمانی است که در یک دوره زمانی بلندمدت از راه توانایی انطباق مناسب با تغییرات و واکنش سریع ‌به این تغییرات، ایجاد ساختار مدیریت منسجم و هدفمند، بهبود مستمر قابلیت‌های کلیدی و رفتار مناسب با کارکنان به عنوان اصلی‌ترین دارایی، به نتایجی بهتر از سازمان‌های هم‌تراز دست می‌یابد (عیسی خانی، ۱۳۸۷).

عملکرد نتایج قابل‌اندازه‌گیری، تصمیمات و اقدامات سازمانی است که نشان‌دهنده میزان موفقیت و دستاوردهای کسب‌شده است. هزینه ها بخش محوری از عملکرد محسوب می‌شوند، درعین‌حال عملکرد تقریباً هر هدف رقابتی و تعالی غیرمادی نظیر قابلیت اطمینان، انعطاف‌پذیری، کیفیت و سرعت را نیز در برمی‌گیرد (بیاضی و همکاران، ۱۳۸۸).

ارزیابی عملکرد در بعد سازمانی معمولاً مترادف با اثربخشی فعالیت‌ها است. منظور از اثربخشی میزان دستیابی به اهداف و برنامه ها با ویژگی کارا بودن فعالیت‌ها و عملیات است (داداش زاده، ۱۳۹۰).

موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
 [ 09:34:00 ق.ظ ]




‌بنابرین‏ در این فصل، مسئله و فرضیه‌ها، روش های گردآوری و تحلیل داده های تحقیق تشریح می‌شوند.

۳-۲٫ بیان مسئله

با بررسی سابقه تحقیقات انجام شده در خصوص کیفیت سود و نوع مدیریت سود، مشخص می شود که پژوهشگران سعی دارند، دریابند که مدیران از چه انگیزه هایی برای مدیریت سود استفاده می‌کنند و انگیزه های دستکاری سود آن ها چه تاثیری بر کیفیت سود دارد. یافته های برخی از تحقیقات خارجی نشان می‌دهد که انگیزه های دستکاری و مدیریت سود در شرکت های درمانده مالی و ورشکسته، بیشتر از شرکت های غیر ورشکسته است.

با این وجود، مطالعات محدودی در رابطه با کیفیت سود و نوع مدیریت سود برای دسته بندی های مجزای شرکت ها، نظیر درمانده مالی، ورشکسته و سالم، سود ده و زیان ده، هموارساز و غیر هموارساز سود، کیفیت سود بالا و کیفیت سود پایین، صورت گرفته است.

مطالعه وضعیت مالی و انتشار یافته ها بر اساس تفکیک شرکت ها، بهتر می‌تواند بر تصمیم گیری استفاده کنندگان اطلاعات مالی، تاثیرگذار باشد. ‌بنابرین‏ این تحقیق با طبقه بندی کردن شرکت ها به ورشکسته، درمانده مالی و سالم، سعی دارد پاسخی متقاعد کننده برای این پرسش ها بیابد:

آیا مدیران شرکت های ورشکسته، درمانده و یا سالم، از اقلام تعهدی به عنوان یک مداخله عمدی مدیریت در فرایند گزارشگری مالی به منظور پیشبرد منافع شخصی، استفاده می‌کنند؟ معیار های سنجش کیفیت سود در شرکت های ورشکسته، درمانده و سالم چگونه است؟ آیا ویژگی های کیفی سود بر نوع مدیریت سود، شرکت های سالم، درمانده و ورشکسته تاثیر دارد؟

۳-۳٫ فرضیه های تحقیق

به منظور پیگیری پرسش های فوق، و دستیابی به اهداف تحقیق، فرضیه های زیر تدوین شده است:

فرضیه اول: با کنترل کیفیت اقلام تعهدی، مدیریت سود در شرکت های درمانده و ورشکسته فرصت طلبانه و برای شرکت های سالم کارا است.

فرضیه دوم: با کنترل پایداری سود، مدیریت سود در شرکت های درمانده و ورشکسته فرصت طلبانه و برای شرکت های سالم کارا است.

فرضیه سوم: با کنترل قابلیت پیش‌بینی سود، مدیریت سود در شرکت های درمانده و ورشکسته فرصت طلبانه و برای شرکت های سالم کارا است.

فرضیه چهارم: با کنترل یکنواختی سود، مدیریت سود در شرکت های درمانده و ورشکسته فرصت طلبانه و برای شرکت های سالم کارا است.

۳-۴٫ روش شناسی تحقیق

این تحقیق از نظر هدف کاربردی و از نظر ماهیت همبستگی است و مدل های رگرسیون چندگانه بر اساس داده های ترکیبی برآورد شده است.

روش گردآوری اطلاعات، کتابخانه ای و ابزارهای گردآوری اطلاعات، نرم افزار ره آورد نوین و صورت های مالی حسابرسی شده شرکت ها می‌باشد. صورت های مالی از طریق سایت مدیریت پژوهش و مطالعات اسلامی سازمان بورس اوراق بهادار تهیه شده است. تجزیه و تحلیل اطلاعات در نرم افزار اکسل و آزمون فرضیه‌ها با بهره گرفتن از نرم افزار آماری SPSS,18 انجام شده است.

لازم به ذکر است، برای اجرای این تحقیق در مجموع ۴۰ متغیر برای هر شرکت از صورت های مالی حسابرسی شده و نرم افزار ره آورد نوین استخراج شد.

۳-۴-۱٫ قلمرو تحقیق و نحوه انتخاب نمونه ها

قلمرو مکانی تحقیق، بورس اوراق بهادار تهران و قلمرو زمانی با در نظرگرفتن متغیرهای سال قبل، سال جاری و آتی، سال های ۱۳۸۰ تا ۱۳۹۰ بوده و بازه اصلی تحقیق از سال ۱۳۸۱ تا ۱۳۸۹ (چرخشی ۱۳۸۵ تا ۱۳۸۹) می‌باشد.

نمونه ها بر اساس شرایط زیر انتخاب شدند:

    1. هر سه گروه نمونه ها، جزو شرکت های تولیدی و بازرگانی(ترجیحا تولیدی) پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران بوده و حداقل ۷ سال متوالی، اطلاعات مورد نیاز آن ها طی بازه زمانی تحقیق در دسترس باشند.

    1. شرکت های گروه ورشکسته، در محدوده ورشکستگی مدل تعدیل شده آلتمن، قرار داشته باشند و در عین حال مشمول ماده ۱۴۱ قانون تجارت ایران بوده و همچنین ۲ تا ۴ متغیر مدل آلتمن برای آن ها منفی باشد.

    1. شرکت های گروه درمانده مالی، در محدوده درماندگی مالی مدل تعدیل شده آلتمن، قرار داشته باشند و در عین حال در سال مورد نظر، مشمول ماده ۱۴۱ نبوده و ۱ تا ۳ متغیر مدل آلتمن برای آن ها منفی و مشابه صنعت ورشکسته نیز باشند.

  1. شرکت های گروه سالم، در محدوده سلامت مالی مدل تعدیل شده آلتمن، قرار داشته باشند و در عین حال، مشمول ماده ۱۴۱ نبوده و همه متغیرهای مدل آلتمن برای آن ها مثبت و مشابه صنعت ورشکسته نیز باشند.

‌بنابرین‏ پنج متغیر مدل تعدیل شده آلتمن برای حداقل ۲۰۰ شرکت تولیدی در هر یک از سال های ۱۳۸۱ تا ۱۳۸۹ محاسبه و در نهایت بر اساس شرایط فوق، تعداد ۱۱۰ شرکت در سه گروه سالم، درمانده مالی و ورشکسته به عنوان نمونه تحقیق دسته بندی شد، که ۲۱ شرکت با سال های مختلف در سه گروه تکرار شده اند. جدول(۳-۳)، تعداد نمونه ها را بر اساس شرکت و سال- شرکت، نشان می‌دهد.

جدول(۳-۱): تعداد نمونه های تحقیق

نمونه

گروه ورشکسته

گروه درمانده مالی

گروه سالم

جمع

شرکت

۶۵

۴۳

۲۳

۱۳۱

سال- شرکت

۶۵۵

۴۰۵

۲۷۰

۱۳۳۰

با اعمال چرخشی ۵ ساله

۱۳۱

۸۱

۵۴

۲۶۶

برای اجرای این تحقیق از چهار مرحله زیر پیروی شده است:

۳-۴-۲٫ مرحله اول: تفکیک شرکت های سالم، درمانده مالی و ورشکسته

برای دستیابی به اهداف تحقیق، ابتدا با بهره گرفتن از مدل آلتمن که توسط کردستانی و همکاران (۱۳۹۲)، در بورس اوراق بهادار تهران، تعدیل شده است، شرکت های نمونه انتخاب شدند. علت استفاده از ضرایب تعدیل شده این است که ضرایب اصلی مدل آلتمن در محیط اقتصادی آمریکا طراحی شده، ممکن است در محیط ایران، نتواند نتیجه قابل قبولی ارائه دهد. ‌بنابرین‏ پنج متغیر مدل تعدیل شده آلتمن برای حداقل ۲۰۰ شرکت تولیدی در هر یک از سال های ۱۳۸۱ تا ۱۳۸۹ محاسبه و بر اساس محدوده ها و شرایط تعیین شده، سه گروه شرکت (سالم، درمانده مالی و ورشکسته) به عنوان نمونه تحقیق دسته بندی شدند. خلاصه مدل تعدیل شده آلتمن، متغیرها و محدوده های آن به شرح زیر است:

Adjusted-Z’-score = 0.291Y1 + ۲٫۴۵۸Y2 -۰٫۳۰۱Y3 – ۰٫۰۷۹Y4 – ۰٫۰۵Y5

Y1= سرمایه در گردش به کل دارایی ها. Y2= سود (زیان) انباشته به کل دارایی ها. Y3 = سود قبل از بهره و مالیات (سود و زیان عملیاتی) به کل دارایی ها. Y4= ارزش دفتری حقوق صاحبان سهام به کل بدهی ها. Y5= جمع درآمدهای (فروش) خالص به کل دارایی ها.

جدول(۳-۲): محدوده های مدل تعدیل شده آلتمن

محدوده سلامت مالی

محدوده درماندگی مالی

محدوده ورشکستگی

Z’-score ≥ ۳/۰

۱۴/۰- < Z’-score < 3/0

Z’-score ≤ – ۱۴/۰

۳-۴-۳٫ مرحله دوم: ارزیابی کیفیت سود

برای ارزیابی کیفیت سود، رویکردهای متفاوتی وجود دارد. اما مهمترین معیارهای سنجش کیفیت سود، ویژگی های کیفی سود هستند. فرانسیس و همکاران (۲۰۰۴) ادبیات کیفیت سود را با بررسی رابطه بین هزینه حقوق صاحبان سهام و هفت ویژگی کیفی سود، شامل کیفیت اقلام تعهدی، پایداری سود، قابلیت پیش‌بینی سود، یکنواختی سود، مربوط بودن سود به ارزش سهام، به موقع بودن، و محافظه کارانه بودن سود، توسعه دادند.

موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
 [ 09:34:00 ق.ظ ]
 
مداحی های محرم